1

增进师生交流

是

向学生公布学院书记邮箱、院长联系电话，学生科、辅导员、班主任联系方式；开展书记接待日活动；主动找学生谈心。

增加师生交流机会，问题可以得到较好解决

2

心理咨询及辅导

是

联系九江市第五人民医院专家来讲座和义诊；为抑郁症，癫痫等疾病学生及家长指导就医。

已为多名学生提供相关帮助

3

建立学生帮扶制度

是

科室教研室负责人和重点问题学生结对帮扶。

已安排结对帮扶

4

学生座谈会和信息征集

是

通过召开不同层次学生座谈会和班级信息员征集意见建议，了解学生需求，解决学生实际问题。

定期收集学生意见，及时解决或向相关部门反映

5

教研室走访

是

院领导班子和行政科室负责人定期走访教研室，聆听教师心声，解决教师困难。

与教师面对面，收集教师意见建议，及时解决，部分问题拟向相关领导和部门反映

6

丰富教工业余生活

是

成立教工气排球队、羽毛球队、乒乓球队，帮助老师拓展业余活动，锻炼身体，联系浔东活动场馆。

每周固定时间开展活动，受教师好评

7

为新生排忧解难

是

深入新生寝室、召开学生座谈会、个别谈心谈话，针对学生对军训内务标准的意见建议，通过跟浔东管委会协调，解决实际困难；就学习方法、生活条件等问题及时收集及时解答。

针对新生各种不适应，及时沟通 ，及时解答、回复、解决。

8

创新方式方法，为学生办理学籍等事务

是

为了解决申请小语种新生跨校区办事的困难，包清华老师创新方式方式，统一设计申请模板，为学生集中办理手续，获外国语学院老师好评；林玲老师为内蒙古一学生办理退学手续，因为该生不在校，不方便本人办理，林玲老师自愿代理为其办理全部退学手续，感动学生家长。

急学生所急，想学生所想。为学生做好服务工作，获得学生好评。

9

非医学背景教师医学专业知识再塑造

否

针对非医学背景教师的医学知识短板，制定非医学背景教师三年期培训考核方案，对非医学背景的青年教师进行医学专业再塑造，安排参加医学专业知识培训，不定期深入医院，感受和体验医院环境和医生职业的特点，跟随医生查房，参加医院的临床病例讨论

相关方案已制定，并获得非医学背景教师欢迎，与医院已取得联系，正陆续安排相关工作。

10

实验教学情况调研

是

针对实验准备不足、实验设备故障等情况，向各班学习委员建立反馈机制，确定责任人，公布责任人联系方式

积极联系厂家维修故障设备，已督促相关人员做好实验准备工作，确保实验顺利开展。