“记问之学，不足以为人师”。大学教师不能只是教书匠，而应该是有高尚人格和科学研究精神的人。高校教师如何做科研、如何做好科研，是教师尤其是青年教师面临的难题。4月1日下午，九江学院第三期名师论坛主讲嘉宾、省级教学名师汪鑫教授以“我的科研工作之路与体会”为主题，分享了他在科研征途上的成长与收获，来自二级学院及机关部门的四十余名教师参与了聆听与交流。

    汪教授的报告，主要围绕“对高校科研工作的认识、科研工作的基本范式、科研工作思路来源、提高科研能力的体会”四个方面展开。报告中强调了科研工作对教师发展乃至高校发展的重要性，介绍了科研类型及科研工作流程，并着重提醒大家结题并不是科研项目研究的结束，而应该对研究成果进一步挖掘，例如成果的鉴定、成果奖的申报等。在谈到科研工作思路来源时，汪鑫教授结合自身体会及具体案例，凝炼了四点来源——平时多看文献并注重收集与分析；与同行及非同行人交流，吸纳其有用的观点及方法；从工作和生活中寻找新思路；关注社会热点、焦点问题，关心国家及地区宏观政策，向政策要课题。对如何提高科研能力，他认为科研能力是一个人综合能力的体现，这种能力的提高，既需要学校政策的扶持、氛围的营造，也有赖于个人的执著求索及团队的合作，同时注意处理好教学与科研、行政管理与科研的关系，尤其强调了团队合作的必要性，只有建立科研团队，科研工作才能做大、做强、才能持久发展。最后汪教授勉励在座教师，对于科研工作要有勤于思考的习惯、厚积薄发的潜心修炼准备、严禁的治学态度和学风、规范的学术论文写作、具备“超前意识、问题意识、方向意识、项目意识、团队意识“五种意识、处在一个良好的学术氛围中。

    互动环节及讲座结束后，部分教师对自己在科研工作中遇到的困惑向汪教授请教，汪教授也一一给予耐心细致的回答。

    与会教师认为本次报告既精彩又切合实际，对如何搞好科研得到了许多可供借鉴的宝贵经验，活跃了工作思维，收获很多。