11月26日-11月28日，国家级继续医学教育项目《基于问题的学习（PBL）导师培训班》在上海市顺利开班，本次培训班由复旦大学上海医学院医学教育研究室主办，参加培训班学习的学员有来自全国多所大学的医学院校和医院等共计40多个单位和 250余人参加。复旦大学上海医学院医学教育研究室副主任汪青教授主持了开班仪式，九江学院基础医学院副院长郑美蓉教授、张敏教授和殷嫦嫦教授以及基础各学科教师共计11人参加了此次培训班的学习。

在开幕式上，复旦大学上海医学院副院长汪玲教授致欢迎辞，随后复旦大学基础医学院副院长钱睿哲教授做《学科整合式PBL课程的实施、完善与展望》的报告，介绍了上海医学院在PBL教学法的研究成果及最新进展；复旦大学上海医学院医学教育研究室副主任汪青教授做《PBL模式—核心理念及应用现状》的专题讲座，从国内各高校PBL的现状和模式，深入分析和比较传统教学和PBL教学的优势和不足；复旦大学附属华山医院普外科向阳副教授《PBL的理念及导师的任务》的报告让培训班学员感触很深，他强调：PBL导师就像“灯塔”，导师的任务是判断每个学生的知识和思维层次，让学生学会发现问题及解决问题，提出学生存在的问题，帮助学生成为积极的自学者，促使每位学生提高自己的水平，导师应该以每个学生知识水平和思维能力的提高为骄傲。复旦大学附属华山医院消化科高虹教授和PBL课程组核心成员赖雁妮、黄一沁和刘晔三位教师分别做了《PBL教案撰写的原则与过程》、《PBL课程模式和过程》和《PBL的评估与反馈》的专题报告，让培训班学员不仅理解PBL 导师的任务和课程模式，同时也了解PBL的评估与反馈的基本要素和方法。

培训期间，培训班学员赴复旦大学江湾校区和枫林校区分别进行了PBL教室分组观摩PBL课堂教学实施全过程，并随机分组进行PBL教案撰写实践活动。

经过培训班的学习，学员们开阔了视野，提高了认识，了解了国内其他医学院校PBL教学的现状与创新，深刻理解了PBL教学的理念与精髓，掌握引导启发式、推进性教学技巧的基本运用，为我院尝试今后将PBL教学理念和教学方法应用到教学实践中，并开展PBL教学改革的实施奠定了一定的基础。