项目名称

围绕教学研“三化”主题党日活动

取得经验单位

基础医学院

项目已实施时间

1年半

项目实施范围

全院

项目拟实施时限

3年

项目

背景

当前党员教育与管理的现状，与新形势、新任务、新要求相比，还存在一定差距，具体表现为“两个难以适应”：

（一）传统的党课教育难以适应新形势的需要，突出表现在“三个化”和“三不强”：一是形式“老化”，互动性不强；二是内容“虚化”，针对性不强；三是功效“退化”，时效性不强。

（二）党员教育现状难以适应高校党员的现实需求，存在“三个难”现象：一是组织活动难；二是设计内容难；三是提高质量难。

前期成果与评估结论

把党建工作与创先争优活动、校风建设、目标管理等相结合，围绕教学研常态化、特色化、微型化开展主题党日系列活动，将项目管理的手段和方法引入基层党建工作，让各支部提出主题党日活动策划书，按项目内容给予一定经费补助。

　　常态化，就是制订《基础医学院党日活动制度》，要求各支部根据实际情况需要，一般每月安排一个周六上午组织全体党员参加党日活动。创新活动方式，既突出思想性、教育性，又富于创造性、灵活性，使党日活动的形式丰富多样，既有理论研讨、主题教育、重温誓词、党风廉政教育、义务劳动，又有参观考察、给党员过政治生日、影视教育、知识竞赛等，以及结合“七一”、“十一”等重大节日为契机，开展主题歌咏、演讲比赛等，激发党员爱党、爱国的热情。

　　特色化，就是要求各个支部的党日活动必须结合教学研开展特色活动，而不是简单地学习文件。为此我们把八个教研室整合组建三个学科群，即药学学科群、形态学科群与机能学科群，把三个教工支部与三个学科群相挂钩，凝练三个科研方向，即庐山地区特色中药的药效学研究、鄱阳湖流域血吸虫“三维”防控与寄生虫流行病学研究和人工骨与骨质疏松发病机理研究，围绕学科方向开展教研活动和组织党日活动。同时机关支部重在转变思想观念，围绕提高谋划发展能力方面开展主题党日活动；学生支部结合专业知识学习和培养良好的人文素养和医德医风展开。一年多来，我们先后开展了“感受开发区建设，培塑白+黑、5+2精神”、“接受思想洗礼，转变教育观念，办人民满意教育”、“为鄱阳湖血吸虫病防控做贡献”、“挖掘庐山杏林文化，丰富医德医风”、“学雷锋精神，创和谐校园”、“保护母亲河”、“关爱弱势群体、共创和谐社会”等主题党日活动。

　　微型化，就是“微型党课”，即以党支部或党小组为单位，以短小精悍的形式，党员围绕一个主题，联系自身经历和本职工作，各抒已见，共同形成一个鲜明正确的观点。在教育主体上，变“一人讲”为“大家讲”；在教育时间上，变“长篇大论”为“短小精悍”；在教育内容上，变“单一型”为“多样化”；在教育形式上，变“灌注式”为“互动式”。如召开“做石秋杰式好党员”座谈会等。

　　通过一年多来的“三化”主题党日活动的开展，有效地发挥了支部的先锋作用和凝聚作用，今年又有6位教师即将加入中国共产党，“把党员培养成骨干，把骨干发展成党员”的效果日臻明显，党员的先锋模范作用发挥良好，我们不仅取得了6项国家自然科学基金项目，教学、科研和学生管理年度目标考核中都取得优异成绩，还获得了机关作风建设先进单位荣誉称号。

项目示

范目标

通过项目的开展，打造党建新品牌，达到了开展一个活动，教育一批党员，影响一片群众的效果，实现了三个提高：

一、实现了主体创新，进一步提高了党员的综合素质和参与意识；

二、实现了内容创新，进一步提高了党员教育的主动性和针对性；

三、实现了载体创新，进一步提高了基层党组织的凝聚力和号召力。

实施计

划与工

作措施

（一）第一阶段 宣传发动（2010.9—2010.11）

1、组织全体党员学习“围绕教学研三化主题党日活动方案”；

2、对党支部书记进行培训，明确活动意义，提高工作水平；

3、对党员进行宣讲，积极发挥党员的参与意识和主体作用，把“大主题”与“小切口”相结合，强化交流；把“讲理论”与“讲故事”相结合，贴近需求；把“普通话”与“地方话”相结合，形成特色。

（二）第二阶段 扎实推进（2010.12--2011.11）

1、党支部根据自身工作实际，制定项目方案、目标、措施；

2、二级党委与党支部签订项目责任书；

3、加强立项后的监督与指导工作。

（三）第三阶段 总结推广（2011.12—2013.9）

1、与评比工作相结合，做好项目验收，对考评获得优秀的项目予以表彰；

2、评比之后通过网络、展板等方式将获奖项目向全校党员和全体师生展示，扩大教育范围，提高教育效果；

3、充分挖掘优秀主题党日活动的教育性、实践性和示范性，形成长效机制，加以总结推广。

第一

责任人

陈绵水

责任主体

（直接责任单位）

九江学院党委

省委教

育工委

意  见